Prosociality Sport Club -Prosociality for Integration

El proyecto pretende contribuir a la cración de un entorno de aprendizaje favorable para la puesta en práctica de un enfoque que refuerce las habilidades sociales, en especial, entre los alumnos que están en riesgo de exclusión. De este modo se pretende lograr su permanencia en el sistema educativo y posterior acceso a niveles educativos superiores. El modelo de enseñanza-aprendizaje se define como "prosocial", ya que se base en un estilo educativo que involucra las diferentes áreas relacionales en el ámbito escolar considerándo la escuela como Comunidad.

Prosociality es un marco teórico, que se refiere al paradigma que promueve el desarrollo de un sistema de interacciones interpersonales como la cooperación centrada en la existencia de intereses comunes en torno a los que tiene lugar la intereación para contribuir a lograr metas educativas generales.

and Multiculturalism

Prosociality Sport Club -

Prosociality for Integration and Multiculturalism

“ArtinEd – A New Approach to Education Using the Arts”

Es un proyecto financiado por la Unión Europea que pretende diseñar métodos innovadores para aumentar la creatividad en la escuela mediante el uso de las artes como componente clave de cada asignatura.

Las artes juegan un papel fundamental en el desarrollo de las habilidades creativas de los alumnos, de la capacidad de expresarse y de aprender. Se convierten en una herramienta necesaria especialmente relevante si se usa como integradora del currículo. Por ejemplo, la escultura en matemáticas, la pintura en historia o la música en lengua, etc…

ArtinEd creará:

· Una metodología propia.

· Un curso para profesores y expertos curriculares que permitirá incrementar el conocimiento y la confianza de los profesores para usar las artes en su práctica diaria sea cual sea la asignatura que enseñan.

http://www.facebook.com/pages/ARTinED-A-new-approach-to-education-using-the-arts/144509688971547

Genius “plaGiarism or crEativity: teachiNg Innovation versUs Stealing” La Idea del Proyecto: Copiar o Innovar

www.genius-project.eu

El proyecto GENIUS planea desarrollar y poner en marcha dos cursos online, uno para estudiantes y otro para profesores, con los que pretende abordar varias cuestiones como el fenómeno del plagio, el copyright o el correcto uso de Internet en la escuela. Se pondrá gran atención en la “Batalla de Mentes”, una especie de juego en el que a dos equipos de alumnos, procedentes de diferentes países, se les reta a redactar un documento creativo, y al mismo tiempo, a descubrir el plagio del equipo rival.

HEPPY, Healthcare: Parents Pathways and Functional Profile.

http://heppy.projectize.eu

El proyecto HEPPY pretende utilizar la metodología propia de las ciencias sociales (la medicina narrativa y la experiencia en cuidados de padres y cuidadores profesionales) para el desarrollo de un perfil del cuidador profesional y un curso, con estructura modular, para la adquisición de las habilidades definidas en dicho perfil. El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de los cuidados recibidos por aquellas personas que sufren enfermedades crónicas o discapacitantes sobre la base de un enfoque integral. Para el desarrollo de este proyecto CECE está colaborando con el Instituto de Estudios Profesionales (ITEP, www.itep.es ) de Madrid.

SOS Network, “Social Inclusion of Students/learners with Special Needs into Mainstream Vocational Education and Training and Labour Market”

www.sosnetwork.eu.

La Red SOS pretende contribuir a la integración social de los jóvenes que tienen Necesidades Educativas Especiales o están en riesgo de Exclusión social en la Formación Profesional, el Mercado Laboral y la Sociedad. La reducción del abandono escolar es el objetivo del proyecto y el medio para la inclusión. En la realización de este proyecto colabora con CECE el Centro de Formación Profesional Daniel Castelao de Vigo www.danielcastelao.org.

CLOHE, “Clockwork objects, enhanced learning: Automata Toys Construction in 1mary education for Learning to Learn promotion, creativity fostering & Key Competences acquisition”
El proyecto CLOHE es una iniciativa innovadora que utiliza juguetes de movimiento mecánico (Autómatas) como herramienta para incidir en la mejora del aprendizaje de ciertas competencias transversales esenciales para los alumnos de primaria. Los juguetes de movimiento mecánico (Autómatas) son una manera muy útil de introducir a los alumnos en materias como la ingeniería, el arte, la escultura la mecánica y la ciencia, gracias a la combinación de juego y tecnología. Los resultados del proyecto CLOHE permitirán a profesores y alumnos construir su propio Autómata. Para ello incluirán manuales del profesor detallados, seminarios, documentación, metodología y un museo virtual on-line en el que los alumnos puedan mostrar sus logros a sus compañeros.